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教师招聘每日一练10

知满天教育网     发布时间: 2016-12-13     信息来源:      点击数:

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  教师招聘每日一练10

  1.我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定( )

  A.《义务教育法》

  B.《教育法》

  C.《未成年人保护法》

  D.《宪法》

  2.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )

  A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识

  3.人们遇到某种意外危险时,他们必须集中自己的智慧和经验,动员自己的全部力量迅速作出抉择,采取有效行动,此事人的身心出于高度紧张状态,即为( )

  A.激情 B.心境

  C.应激 D.潜能

  4.中学生的自我意识具有( )的特点

  A.开放性 B.表面性

  C.闭锁性 D.情绪性

  5.万绿丛中一点红,体现了知觉的( )

  A.理解性 B.选择性

  C.整体性 D.恒常性

  1.选B。 【解析】(四)学生的义务。学生的义务是指在公民义务的教育的基础上,针对学校、教育及学生的特点而规定的学生行为的限制与要求。具体表现为:学生在教育活动中必须做出一定行为或不得做出一定行为。教师有责任教育学生了解、履行自己的义务。中华人民共和国教育法中规定的学生应尽的义务有: (1)遵守法律、法规。 (2)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。 (3)努力学习,完成规定的学习任务。 (4)遵守所在学习或其他教育机构的管理制度。 学生的权利和义务是统一的,相辅相成的。学生履行了自己应尽的义务,不仅为自己享受学生权利及自身的发展提供了保证,也为其他学生享受权利提供了条件。

  2.选C。 【解析】对教学过程性质的认识。 (1)认识的间接性 教学过程主要是学习已有的文化知识,而不是对客观世界的原创性认识,区别于科学家的认识活动。 (2)认识的交往性 教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动,教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。 (3)认识的教育性 教学中学生的认识既是目的,也是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识,同时通过认识也能发现自身的差距和不足。 (4)有领导的认识 学生的个体认识区别于一般的认识过程,是在教师的指导下进行的。

  3.选C。 【解析】应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。当人们遇到某种意外危险时,集中自己的智慧和经验,动员自己的全部力量,迅速做出选择,采取有效行动,此时人的身心处于高度紧张状态,即为应激状态。

  4.选C。 【解析】中学生的自我意识的发展是充满矛盾的,情绪的体验深刻,思想、情绪表达越来越具有文饰、内隐、曲折的特点。他们非常注意自我形象,关注自己在群体中的位置,关心他人对自己的看法和评价,希望他人能够理解自己,在这样的背景下,他们常有一些关系密切的同龄伙伴。但是人们又发现,这些中学生有了心里话不愿对老师、家长说,甚至有意隐藏起来,他们希望占有完全属于自己的单独房间,锁上自己的抽屉,以免秘密泄露。中学生闭锁的心理特点,使家长和老师对他们的了解越来越难,也给学校心理健康教育增加了难度。

  5.选B 【解析】知觉的选择性:作用于人的客观事物是纷繁多样的,人不可能在瞬间全部清楚地感知到;但可以按照某种需要和目的,主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象,或无意识地被某种事物所吸引,以它作为知觉对象,对它产生鲜明、清晰的知觉映象,而把周围其余的事物当成知觉的背景,只产生比较模糊的知觉映象。知觉的选择性既受知觉对象特点的影响,又受知觉者本人主观因素的影响,如兴趣、态度、爱好、情绪、知识经验、观察能力或分析能力等。知觉的选择性与知觉的其它特性是密不可分的,被选择的知觉对象通常是完整的、相对稳定的和可以理解的。

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