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吉林教师招聘考试典型真题荟萃之选择题3

知满天教育网     发布时间: 2014-02-20     信息来源: 知满天教育网     点击数:

  101.教学不是知识传递,而是知识的处理和转换。

  102.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为特定的教学服务的。

  103.创造性思维的核心是发散思维。

  104.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是夸美纽斯。

  105.义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。

  106.义务教育实行的是“地方负责、分级管理”的管理体制。

  107.新课程倡导的学生观是学生是诚实的人。

  108.为保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益,根据宪法、劳动法、未成年人保护法制定了《禁止使用童工规定》。

  109.美国心理学家班杜拉将强化分为自我强化、替代性强化、直接强化。

  110.个性具有如下特征:先天性与后天性、共同性与差异性、稳定性与可变性、独立性与统一性、客观性与能动性。

  111.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从课程制定者或管理制度角度来进行划分的。

  112.制度化教育的标志是学校教育系统。

  113.义务教育的实施在第一次工业革命之后。

  114.我国课程改革未来的走向是以学生为本。

  115关注人是新课程的核心理念,即在教学中“一切为了每一个学生的发展”。

  116.人的身心发展的两个特殊性是指社会实践性和能动性。

  117.教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。

  118.为完成特定的教学任务,师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指教学组织形式。

  119.近代最早的一部教育学著作是《大教学论》。

  120.作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是遗传。

  121.我们在对年轻一代进行教育时,不能“拔苗助长”、“凌节而施”,因为这违反了儿童身心发展的顺序性。

  122.班主任工作的中心环节是培养和组织班集体。

  123.西方古代第一本专门论述教育的著作是《论演说家的教育》,即《雄辩术原理》。

  124.当代世界教育改革趋势是教育民主化、教育多元化、教育技术现代化、教育全民化、教育终身化。

  125.教师的专业知识素养包括精深的学科知识、广博的科学文化知识、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识。

  126.在人的身心发展中起主导作用的因素是学校教育。

  127.“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是榜样示范法。

  128.课程评价的主要模式有目标评价模式、目的游离评价模式、CIPP评价模式、CSE评价模式。

  129.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的可信度。

  130.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为课程标准。

  131.学校教育工作的基本途径是教学。

  132.世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有相对独立性。

  133.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是示范性。

  134.世界上最早的一部教育文献是《学记》。

  135.被称为“现代教育学之父”的是赫尔巴特。

  136.我国第一个正式实施的学校制度是癸卯学制。

  137.20世纪50年代,布鲁姆建立了教育目标分类学。

  138.主张社会本位的教育目的论的有凯兴斯泰纳、涂尔干、托普尔。

  139.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是各学科教学。

  140.马克思认为:实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。

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